برنامه آموزش و پرورش در نوروز 1400 - وبلاگ تجارت

به گزارش وبلاگ تجارت، تهران (پانا) - برنامه عید، هنر و داستان در ایام عید نوروز برای دانش آموزان دوره ابتدایی اجرا می گردد و ارائه تکالیف سنتی یا پیک نوروزی ممنوع است.

برنامه عید، هنر و داستان در ایام عید نوروز برای دانش آموزان دوره ابتدایی اجرا می گردد و ارائه تکالیف سنتی یا پیک نوروزی ممنوع است.

برنامه دوره ابتدایی در ایام نوروز، برنامه خلاقانه ای است که برای فراهم کردن فرصت بروز خلاقیت هنر در دانش آموزان در کنار فعالیت های داستان خوانی، داستان گویی و داستان نویسی که در چند سال گذشته اجرا شده بود سال جاری محور هنر هم اضافه شده است.

دانش آموزان می توانند در قالب فیلم، نقاشی یا عکاسی در قالب موضوعاتی مانند دلتنگی برای مدرسه، دنیای با کرونا، دنیای بدون کرونا، همدلی و مدرسه سازی آثار خلاقانه خود را ارسال نمایند. دانش آموزان همچنین می توانند کتاب مورد علاقه خود را خوانده و باز نویسی نمایند و یا قصه های خلاقانه خود یا بزرگترهایشان را روایت نمایند.

برنامه عید و داستان جایگزین شد که دانش آموزان در 3 محور داستان گویی، داستان خوانی و داستان نویسی بتوانند خلاقیت های خود را بروز دهند و با کتاب انس بگیرند تا بواسطه نوشتن داستان مهارت های نوشتن و به وسیله داستان خوانی مهارت های خواندن را تقویت نمایند.

به نظر می رسد انفرادی شدن آموزش و فراهم شدن فرصت مشارکت فعال دانش آموزان در امر آموزش از دستاوردهای کرونا باشد؛ در فضای آموزش حضوری به دلایل متعددی امکان مشارکت فعال مهیا نبود اما فضای مجازی فرصتی را فراهم کرد که دانش آموزان با توجه به تفاوت های فردی تکالیف خود را ارسال نموده و معلمان نیز با فراغ خاطر بیشتری بازخوردهای انفرادی به دانش آموزان بدهند و یادگیری آنها را راهنمایی نمایند.

رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش درباره موضوع تکالیف نوروزی در دومین عید کرونایی اظهار کرد: چند سالی است که تکالیف سنتی به شیوه مشق نویسی یا انجام دادن پیک نوروزی دز نظام آموزش و پرورش کنار گذاشته شده است و ما از سال 97 فعالیتی مبتنی بر خلاقیت به نام عید و داستان را جایگزین تکالیف سنتی کردیم. طی دوسال اخیر فراوریات دانش آموزی در بخش عید و داستان آنقدر خلاقانه و جالب توجه بود که سال جاری بنا را بر آن گذاشتیم که ضمن تداوم این فعالیت به عنوان فعالیت نوروزی، بخشی به نام عید و هنر را به آن اضافه کنیم.

وی شرح داد: دانش آموزان طبق روال سال های گذشته می توانند ایده های نوآورانه خود را در قالب داستان نویسی، داستان گویی و داستان خوانی با موضوع آزاد و با تاکید بر کرونا (و رویدادهای ناشی از آن) و دلتنگی برای مدرسه فراوری نمایند؛ با این تفاوت که آنها برای فراوری آثار خود می توانند از هنرهایی مثل عکس، نقاشی و فیلم برای روایت داستان خود استفاده نمایند.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش درباره اهمیت اجرای فعالیت عید و داستان در دوره کرونا گفت: در روزهایی که دانش آموزان از مدرسه، معلم و همسالان شان دور هستند و با توجه به مسائل و نیز فرصت هایی که بعد از شیوع کرونا برای افراد ایجاد شده است، تعطیلات نوروزی سال جاری می تواند فرصت بسیار مناسبی برای بروز خلاقیت های دانش آموزی در حوزه های ادبی و هنری باشد.

وی در پاسخ به این سوال که آیا دانش آموزان یکی از این رشته های هنری را برای ارائه آثار خود انتخاب نمایند یا ترکیبی از آنها نیز می تواند به کار برده گردد گفت: دانش آموزان می توانند آثار داستانی خود را با استفاده از یکی از این 3 قالب هنری ارائه دهند اما آنچه مدنظر ماست استفاده تلفیقی از هرسه شاخه هنری در کنار داستان است.

حکیم زاده ادامه داد: با توجه به اینکه ما در اجرای طرح خوانا بر تقویت مهارت های خواندن و نوشتن تاکید داریم، فعالیت های حوزه داستان در ترکیب با هنر می تواند نقش موثری در تقویت این مهارت ها ایفا نماید.

وی در سرانجام ضمن ابراز امیدواری درخصوص مثمر بودن فعالیت های عید و داستان و عید و هنر در تقویت مهارت های پایه موردنیاز در دوران تحصیلات ابتدایی، اظهار داشت: آثار برگزیده دانش آموزان در این بخش در سال 1400 در جشنواره ها و نمایشگاه های دانش آموزی معرفی و تقدیر خواهد شد.